中国好老师

2019年9月1日至9月10日，“中国好老师”公益行动计划网络平台发起了“不忘育人初心，牢记育人使命”网络活动。

参与本次活动的教师总人数达378位，共发布话题微博201篇，累计观看课程视频2778小时，累计问答205条，所有参与的老师都将获得积分奖励，积分已发放到账户请您及时领取。

本次活动还有189位教师获得了《 “中国好老师”育人故事》案例集1套！获奖名单点击此处下载，请获奖老师于10月7日前通过链接https://jinshuju.net/f/FYnj0g提交详细邮寄等信息，案例集将在国庆节后统一发放。

未获奖老师也不要灰心，敬请期待国庆节活动！

-“回顾育人初心”微博话题活动-

 

本次“公益行动”网络平台收到了很多教师精心撰写的育人故事，从这些故事中可以看到教育的温暖与教师的付出。今天先从参与本次活动的112名教师撰写的育人故事中挑选出1篇与大家分享，后续将陆续整理其他育人故事，单独进行推送。

 

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对不起的5分钟

作者：赫章县城关第一小学 余春

还记得在刚参加工作的那年，有一天早上，我上第一节数学课，一个孩子迟到了。我看了一眼时间，她大约迟到了十分钟，于是我问她为什么迟到？她不说。我再三询问，她还是闭口不言。我略带火气地批评她：“比你远的都来了，你不能来，还不说明迟到的原因。如果你不想上数学课，你就回去吧！”之后，我把教室门一关，又继续上课。

课上了5分钟左右，我安排其他学生练习，也想趁机打开门看看她究竟回去了没有，结果一看她还真不见了。我就更加生气地对大家说：“她还真回去了，看来是真不想读书了！”话音未落，一个学生说：“老师，她没回去，在那儿。”我沿着学生手指的方向看去，她竟然站在教室外面靠黑板左侧少了一块玻璃的窗户边上，因为从这个窗户可以清楚地看见黑板。这时，她手里还拿着数学书和笔。

当时我的内心立刻受到了谴责，于是赶紧喊她：“快进来，看来你是个爱学习的孩子，今天是老师错怪了你，以后不要迟到了。”我们的课又继续上着……

再后来，随着时间的推移慢慢拉近了我和孩子们之间的距离。因为我们后来的相识相知，她就一五一十地告诉了我当时迟到的原委。原来她那次迟到的原因是——拉肚子。

通过这个事情，我“吃一堑长一智”。从那以后偶有学生姗姗来迟，我也从来不在课上询问迟到的原因，总是先让学生进教室上课，下课后再私下了解情况，然后有针对性的进行教育，这样既不会“强人所难”，也不会泄露学生的“个人隐私”，更不会因一个人迟到而耽误了全班的学生。

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余老师在这次常见的迟到事件中，因为多看了一眼，发现了隐藏在迟到的孩子背后的故事，也使他在处理学生迟到的问题上，获得了自己的策略。或许在以后的育人过程中，老师们都多看一眼，多听一句，就能发现不少所谓的“问题学生”都不再是“问题”，今后希望大家共同努力，为学生营造健康成长的良好环境。

 

 

 

-“聆听育人故事”学习活动-

 

聆听好老师故事活动受到广大教师的喜爱，10天，38节育人故事，355位教师观看，很多教师们深受启发：

 

-“育人圆桌”问答活动-

 

育人圆桌活动中78位教师齐聚一堂，共同讨论，相互启发。吴洪健老师作为本次圆桌嘉宾，针对具有代表性的问题与老师们展开了讨论。

 

史国红老师

记得我小时候，老师经常会问:“长大了，想做什么呀？”我毫不犹豫地就说:“穿制服当警察。”从来没想过当老师。我是误打误撞当上一名教师的。但从教20多年，我无悔！我是越来越喜欢孩子，喜欢与他们沟通，交流，深深地爱上这份神圣的职业！记得一位成年人跟我讲起，他当年因为老师的一句话改变他一生，所以，他从心里敬重老师！的确，老师是塑造灵魂的工程师，你的每一份爱，每一份情，都会化作涓涓细流滋润孩子的心田。在第35个教师节来临之际，祝愿所有的老师健康、快乐永相伴！

 

 欣儿海老师

从我记事起，姥姥经常在吃了晚饭后抱着我坐在天井里给我讲《数星星的孩子》《牛郎织女》《吴刚伐桂》《嫦娥奔月》《鹊桥会》......好多好多故事，姥姥讲得特别好，我听得特别认真，特别羡慕姥姥总有讲不完的故事。

后来我慢慢地长大了，才知道姥姥的故事不仅讲给我听，还讲给很多小朋友听，他们也和我一样喜欢听姥姥讲故事，整天围着姥姥玩，非常开心，他们还都管姥姥叫老师，从知道姥姥是老师的那天起，我就也想当老师，成了我的梦想。最终经过努力实现了。

 

 王凯老师

我认为新时代的教师必须拥有以下的几项基本技能：

第一，作为新时代的教师仍然必须具备教师的基本素养，学习教育学和心理学，练习三笔字等。

第二，作为新时代教师还要掌握基本的计算机操作，制作优美的课件，尤其是一些能够使用动态PPT的课文，如果能用这种课件既能够吸引学生，又能够清晰的讲解相关知识点。

第三，作为新时代的教师还要掌握新时代的学生的新的沟通方式。因为新时代新学生和以前的学生是不一样的，如果我们还是以以前的那种方式和他们沟通，取一个效果往往是事与愿违。所以我们要不断的更新自己的交流方式，了解他们的所思所想。

第四，作为新时代的教师，还要不断了解时事政治的相关内容，不断给学生传递正能量，加强学生的爱国教育。

 

刘春玲老师

老师应该走进学生心里，聆听学生的心声，你会发现那些学生并没有我们想象中的那样坏，他们也很可爱、善良。善于与学生进行沟通，你会发现他们喜欢什么，不喜欢什么，真正了解他们，把他们当成朋友一样，才能更好地引导他们自律。

对于一个学生良好习惯的养成，从某种角度来说，比获得知识更重要。有时，用爱的语言去引导学生，比大声训斥的效果要好得多。一个小小的细节问题，可能看上去无关紧要，但它却能决定你的成败。

孩子一个小小的习惯，一个不好的习惯也有可能伴随他的一生。开始的时候，学生还不习惯，总是出错。但我们教师要用爱去引导孩子们慢慢的规矩起来，培养孩子的自律性，不是一朝一夕的，我们要慢慢养成，不可急于求成。有时，真诚的赞扬会让他们充分发挥内在的潜力,甚至会成为人生一个重要的转折点。我们只要经常与学生进行心与心的交流，及时肯定他们的闪光点，就能使他们增强自信心，激发学生的学习兴趣和参与活动的积极性,养成良好的学习习惯, 用真爱平等地对待每一位学生，从而培养学生养成良好的自律性。

 

吴洪健老师作为圆桌嘉宾参与讨论

更多精彩问答详情点可在“育人圆桌”专题内查看！